小・中学部で実施する個別指導＋自立演習のリッド授業ですが、これは太寺校開校以前に西明石校で試験的に導入した公立チャレンジコースを基に導入した指導スタイルです。

公立チャレンジコースは主に学校での成績が真ん中より下位に位置する生徒を対象に指導を行ってきました。導入初年度から三者面談で「今のままでは公立高校を受験するのも厳しいかも」と言われた生徒2名と定期テストの5教科合計が平均点に一度も届いたことがない生徒1名の計３名の申し込みがあり、わずか一年間で3人全員が公立高校に進学するという『結果』を出しました。
それ以来、毎年数名の申し込みがあり、きちんと結果を出し続けてきた授業スタイルを、明石太寺校でも導入することにした授業スタイルです。

太寺校開校から今年で９年、明石高校から関西学院大学に合格したN君は印象深く、記憶に残っています。
小４の夏前に入学してきた彼は、小1の時、学習障害という判定を受け、普通学級に通いながら、放課後は外部の支援センターに週３で通っていました。
Ｎ君が当塾に通うことになったきっかけは、塾生だったＮ君のお姉ちゃんの進路相談の際に「学習障害と認定された子供は、支援学校に通った方が良いんでしょうか」とお母さまから相談されたことでした。
一度、体験授業に来てもらったけど、授業を受けられないとか、こちらの話が伝わらないとかというような授業に参加するのが難しい生徒ではなかったので、「1年間、塾で先取り学習をしながら、成績がどうなるか見てみましょう」と伝えて週2回通ってもらうことに。1年後には学校のテストは、ほとんど80点以上。気付くと学校の先生も学習障害の話なんか忘れているような状態に。お母さまには「仮に、本当に学習障害で授業に参加するのが難しい状態に陥るまでは、グレーな状態はグレーなままで放置しておきましょう。こちらから楽手障害が・・なんて話はしなくて良いです。N君よりも成績が下の生徒がたくさんいる状態で、学習障害を指摘されることなんかないですから」と伝えました。中学では210人中50位くらいの成績を取り、明石高校へ。明石高校でも最高順位17位。平均すると30位台の成績で、そして無事に関西学院大学に合格！約10年もの期間、指導してきましたが学習障害を感じることはほぼ皆無。「安易な選択で将来を台無しにするとこでした」という塾を卒業する際、挨拶に来られた時のお母さまの言葉がとても重かったです。


それと一昨年まで在籍していたHさんも印象的でした。
中１の夏に入学してから判明して驚いたのが、小学校の勉強がちゃんと分かっていなかったということ。
速さや割合の文章題が解けない、苦手という生徒はたくさんいます。ですが分数や小数の計算問題ですら、ちゃんと分かってない生徒は久々だったから。中1の段階で本人は公立高校への進学はあきらめていました。定期テスト前といってもほとんど勉強しないし、提出課題が出せなくても平気、テストの点数が悪くても全く気にしていませんでした。また気分屋で授業も急に休むことも多かったので、塾を続けるのも難しいかなと思っていました。
その態度に変化が見られたのもテストでした。中２の２学期の中間テストで数学で平均点を超える点数を取れたことがきっかけでした。次の期末テストで数学以外にも国語と英語が平均点近くの得点を取ったことで、もしかしたらちゃんとやったら点数取れるんじゃないかと思ったみたいで試験に向けてのアドバイスも少しですが実行に移すようになりました。中2までは全科目ほぼ２だった通知表が中３の1学期末には３が3つ増え、2学期末には２が２つまで減り、体育などの副教科が元々良かったので、面談では明石商の内申点に届くかもってなり、明石商の推薦入試を受けられるまでになり、そして見事に合格を果たしました。

きっかけをうまく掴まえた人から大きく飛躍するチャンスを得ることが出来ます。

成績を上げるのにもっとも大切なことは本人のやる気、モチベーションです。
そのやる気に正しい勉強法というスパイスを加えるのがＢＣアカデミー。
このハイブリッド授業スタイルを中心に行う教室を作りたくて、明石太寺校を開校しました。
経験と結果に裏打ちされた自信の指導スタイルです！
９年目を迎え、今年も高校部からは東京理科大・関西学院大・関西大・甲南大・関西外国語大・武庫川女子大に進学が決まった生徒がいます。現在は、国公立を目指して3名が頑張っています。
中学部は今年も加古川東を受験する生徒がいます。明石北や明石城西・明石の学区上位校を目指す生徒が塾生の半分以上。

なかなか成績が上がらない。どう勉強したら良いかわからないって悩んでいる生徒は、一度ＢＣアカデミーで本物の勉強に触れてみて下さい。勉強って結構カンタンって思える体験になります。